Farsça A2’yi Fethedin: Başarılar Sizi Bekliyor!
Hırslı Farsça öğrenicilerini çağırıyoruz! A1 seviyesini başarıyla tamamladınız ve Farsça akıcılığına olan iştahınız artıyor mu? O zaman kendinizi A2 seviyesine hazırlayın; bu, sizi orta düzey Farsça’ya götüren kapıdır!
- Kelime dağarcığınızı genişletin günlük ifadeler ve ileri düzey dilbilgisi yapıları ile.
- Cümle kurma becerilerinizi geliştirin karmaşık fikirleri kolayca ifade edebilmek için.
- Dinleme becerilerinizi artırın otantik ses materyalleriyle kendinizi tamamen kaptırarak.
- Farklı konularda akıcı bir şekilde konuşma konusunda kendinize güven kazanın.
Müfredat
Dersler
Hedefler
Dersler ve Hedefler
16. O ne kadar? آن چند است؟
– Bir şeyin fiyatını öğrenmek için «این چنده؟» “Bu ne kadar?” ve «اون چنده؟» “O ne kadar?” ifadelerinin kullanımı.
– Bir şeyleri birbirinden ayırarak «کدام / کدوم» “hangisi” soru kelimesini kullanma.
– “«کدام» ‘hangisi’ soru kelimesinin ‘analojik çıkarma’ya dayalı olarak yanıtlanması.”
– Giysi ile ilgili kelimelerin öğrenilmesi.
– Yer belirten edatlar ve zarf ifadelerinin kullanımı.
– Bir şeyleri birbirinden ayırarak «کدام / کدوم» “hangisi” soru kelimesini kullanma.
– “«کدام» ‘hangisi’ soru kelimesinin ‘analojik çıkarma’ya dayalı olarak yanıtlanması.”
– Giysi ile ilgili kelimelerin öğrenilmesi.
– Yer belirten edatlar ve zarf ifadelerinin kullanımı.
17. Siz ne istersiniz? شما چه دوست دارید؟
– Şimdiki zamanda olumlu ve olumsuz şekillerin pratik edilmesi.
– «می‌کنم» fiilinin pratik edilmesi.
– “Ben, biz, sen (tekil) ve siz (çoğul)” zamirlerinin öğrenilmesi ve pratik edilmesi.
– İnsanlar ve nesneler hakkında tanımlama.
– «می‌کنم» fiilinin pratik edilmesi.
– “Ben, biz, sen (tekil) ve siz (çoğul)” zamirlerinin öğrenilmesi ve pratik edilmesi.
– İnsanlar ve nesneler hakkında tanımlama.
18. Her gün ne yapıyorsun? روزانه چه کار می‌کنید؟
– Şimdiki zamanda olumlu ve olumsuz yapıların pratiğine devam etme.
– «او» “o” ve «آنها» “onlar” zamirlerini öğrenme ve pratiği.
– “با” edatını öğrenme, kullanımı ve pratiği.
– Dil durumlarını öğrenme: uyanma, günlük işler, vedalaşma.
– “Halı”nın İran kültürünün önemli unsurlarından biri olarak tanıtımı.
– «او» “o” ve «آنها» “onlar” zamirlerini öğrenme ve pratiği.
– “با” edatını öğrenme, kullanımı ve pratiği.
– Dil durumlarını öğrenme: uyanma, günlük işler, vedalaşma.
– “Halı”nın İran kültürünün önemli unsurlarından biri olarak tanıtımı.
19. Başım ağrıyor! سرم درد می کند!
– Doktor muayenehanesinin durumunu öğrenmek ve «چی شده؟» “Neyin var?” sorusunu ve «… درد می‌کنه.» “… ağrıyor.” kalıbını kullanarak cevabı öğrenmek.
– Vücut bölümleriyle ilgili kelime bilgisini öğrenmek.
– Vücut bölümleriyle ilgili kelime bilgisini öğrenmek.
20. Hadi gözden geçirelim (2) مرور کنیم! (۲)
– 11. dersten 19. derse kadar öğretilenlere genel bir bakış.
21. Tahtaya gel! بیا پای تخته!
– Emir kipi fiil yapısını öğrenmek.
– Yasaklayıcı (olumsuz buyruklar) fiillerinin yapısını öğrenmek.
– Farsça cümlelerde emir ve yasaklayıcı fiilleri uygulamak.
– «بالا» “yukarıda, üzerinde” edatının kullanımını öğrenmek.
– Okulda kullanılan dil ve ifadeleri öğrenmek.
– Yasaklayıcı (olumsuz buyruklar) fiillerinin yapısını öğrenmek.
– Farsça cümlelerde emir ve yasaklayıcı fiilleri uygulamak.
– «بالا» “yukarıda, üzerinde” edatının kullanımını öğrenmek.
– Okulda kullanılan dil ve ifadeleri öğrenmek.
22. Ben ve ailem من و خانواده‌ام
– Adres ve konum beyanı.
– Bağlantılı iyelik zamirlerini öğrenme.
– «بودن، زندگی کردن» “Olmak, yaşamak” fiillerini pratiği.
– Kendini ve ailesini tanıtma.
– Bağlantılı iyelik zamirlerini öğrenme.
– «بودن، زندگی کردن» “Olmak, yaşamak” fiillerini pratiği.
– Kendini ve ailesini tanıtma.
23. O çok pahalı / ucuz خیلی گران است! خیلی ارزان است!
– «چه قدر …!» ve «خیلی …» yapılarıyla ünlem cümleleri öğretmek.
– «معرفه» belirli ve «نکره» belirsiz yapıları öğretmek.
– Farklı sıfatları zıt anlamlılarını belirterek ve sıfatların tanımlamalarını yaparak öğretmek.
– Edatları pratik yapmak.
– «معرفه» belirli ve «نکره» belirsiz yapıları öğretmek.
– Farklı sıfatları zıt anlamlılarını belirterek ve sıfatların tanımlamalarını yaparak öğretmek.
– Edatları pratik yapmak.
24. Kız kardeşim benden daha yaşlı. خواهرم از من بزرگتر است.
– Sıfatların gözden geçirilmesi.
– Karşılaştırmalı sıfat öğrenme (yapı ve kullanım).
– En üstün sıfat öğrenme (yapı ve kullanım).
– Dolaylı emir kipi öğrenme.
– Karşılaştırmalı sıfat öğrenme (yapı ve kullanım).
– En üstün sıfat öğrenme (yapı ve kullanım).
– Dolaylı emir kipi öğrenme.
25. İlkbahar yılın kaçıncı mevsimidir? بهار چندمین فصل سال است؟
– Sıralı sayılar ve sıfatların öğrenilmesi.
– Mevsimler ve yılın aylarının öğrenilmesi.
– Bazı kültürel konuların tanıtılması, örneğin “Heft Sin” ve “Şeb-i Yelda” törenleri.
– Mevsimler ve yılın aylarının öğrenilmesi.
– Bazı kültürel konuların tanıtılması, örneğin “Heft Sin” ve “Şeb-i Yelda” törenleri.
26. Ne yapıyorsun? داری چه کار میکنی؟
– «دارم کار می‌کنم» “Çalışıyorum” gibi şimdiki zamanın sürekli hali’nin öğrenilmesi.
– Öğrenilen yapıların konuşma biçiminin gözden geçirilmesi.
– Aile kavramının derinleştirilmesi.
– Aile içindeki iş birliği.
– Öğrenilen yapıların konuşma biçiminin gözden geçirilmesi.
– Aile kavramının derinleştirilmesi.
– Aile içindeki iş birliği.
27. Şunu düzeltebilir misin? می‌توانی درستش کنی؟
– Bir şeyi yapabilmeyi ya da yapamamayı ifade etmek.
– «توانستن» “Yapabilmek” fiilini konuşma ve yazılı (resmi) biçimlerinde öğrenmek.
– “Bağlı nesne zamirleri” kavramını öğrenmek.
– Bazı cümle yapılarını konuşma dilinde yer değiştirmek.
– «باید» “Gerekli” fiilinin anlamında öğrenilmesi için bağlam oluşturmak.
– «توانستن» “Yapabilmek” fiilini konuşma ve yazılı (resmi) biçimlerinde öğrenmek.
– “Bağlı nesne zamirleri” kavramını öğrenmek.
– Bazı cümle yapılarını konuşma dilinde yer değiştirmek.
– «باید» “Gerekli” fiilinin anlamında öğrenilmesi için bağlam oluşturmak.
28. Ne yapmak istiyorsun? می‌خواهی چه کار کنی؟
– «خواستن» “istemek” fiilini öğrenmek.
– Subjonktif kipleri gözden geçirmek ve pratik yapmak.
– İlgili konuşma biçimlerini gözden geçirmek.
– Subjonktif kipleri gözden geçirmek ve pratik yapmak.
– İlgili konuşma biçimlerini gözden geçirmek.
29. O ne yapmalı? باید چه کار کند؟
– Subjonktif fiil olan «باید»in öğrenilmesi ve gereklilik kipinin gözden geçirilmesi.
– Yardımcı fiil «باید»in farklı anlamlarının: zorunluluk, uygunluk, vb.
– Yardımcı fiil «باید»in farklı anlamlarının: zorunluluk, uygunluk, vb.
30. Hadi gözden geçirelim (3) مرور کنیم! (۳)
– 21. dersten 29. derse kadar öğretilenlere genel bir bakış.
A2 seviyenizi keşfetmeye hazır mısınız? Buradan kayıt olun.
Don’t wait! Bu, başlangıç bariyerini aşma ve Farsça becerilerinizi dönüştürme şansınız. Bugün kendinize yatırım yapın ve A2’yi fethedin!
P.S. Sorularınız mı var? Bizimle e-posta yoluyla iletişime geçmekten çekinmeyin! Haydi, birlikte Farsçanın büyülü dünyasını keşfedelim!
Sevgilerimle,
“Farsçanın Sevinci” Ekibi
P.P.S. Bu mesajı diğer istekli Farsça öğrencileriyle paylaşın! Ne kadar çok olursa o kadar eğlenceli (ve hepimiz o kadar akıcı oluruz!)