op een lesnummer in de interactieve tijdlijn om een gedetailleerd overzicht te zien van de onderwerpen die je zult beheersen.
16. Hoeveel kost dat? آن چند است؟
– Vragen naar de prijs van iets met de zinnen «این چنده؟» “Hoeveel kost dit?” en «اون چنده؟» “Hoeveel kost dat?”.
– Gebruik van het vraagwoord «کدام / کدوم» “welke” om één ding uit meerdere te kiezen.
– Het beantwoorden van het vraagwoord «کدام» met betrekking tot analogische weglating.
– Kennismaking met woordenschat die te maken heeft met kleding.
– Gebruik van voorzetsels en bijwoordelijke plaatsbepalingen.
17. Wat vind je leuk? شما چه دوست دارید؟
– Oefenen met positieve en negatieve vormen in de tegenwoordige tijd.
– Oefenen met het werkwoord «میکنم».
– Leren en oefenen van de voornaamwoorden “ik, wij, jij (enkelvoud) en jullie (meervoud)”.
– Beschrijving van mensen en objecten.
18. Wat is je dagelijkse routine? روزانه چه کار میکنید؟
– Verdere oefening van positieve en negatieve vormen in de tegenwoordige tijd.
– Leren en oefenen van de voornaamwoorden «او» “hij/zij” en «آنها» “zij”.
– Het voorzetsel “با”, oefening en gebruik.
– Taalsituaties zoals opstaan, dagelijks werk en afscheid nemen.
– Kennismaking met het tapijt als een belangrijk element van de Iraanse cultuur.
19. Ik heb hoofdpijn! سرم درد می کند!
– Leren van de situatie bij de dokter, de vraag «چی شده؟» “Wat is er aan de hand?” en het antwoord met het patroon «… درد میکنه.» “… het doet pijn.”
– Woordenschat met betrekking tot lichaamsdelen.
20. Laten we herhalen (2) مرور کنیم! (۲)
– Overzicht van wat is behandeld in les 11 tot en met 19.
21. Kom naar het bord! بیا پای تخته!
– Leren hoe de gebiedende wijs wordt gevormd.
– Leren hoe een negatieve vorm wordt gemaakt.
– Geboden en verboden in Perzische zinnen.
– Taalsituatie “op school”.
22. Mijn familie en ik من و خانوادهام
– Het geven van een adres en een woonadres.
– Leren van verbonden bezittelijke voornaamwoorden.
– Oefenen met de werkwoorden «بودن، زندگی کردن» (“zijn”, “leven”).
– Jezelf en je familie voorstellen.
23. Het is te duur / te goedkoop! خیلی گران است! خیلی ارزان است!
– Uitroepzinnen met de patronen «چه قدر …!» en «خیلی …».
– Leren van bepaalde («معرفه») en onbepaalde («نکره») structuren.
– Leren van verschillende bijvoeglijke naamwoorden via hun tegenstellingen.
– Oefenen van voorzetsels.
24. Mijn zus is ouder dan ik. خواهرم از من بزرگتر است.
– Herhaling van bijvoeglijke naamwoorden.
– Het leren van de vergrotende trap (vorming en gebruik).
– Het leren van de overtreffende trap (vorming en gebruik).
– Het leren van de indirecte gebiedende wijs.
25. Welke nummer seizoen is de lente? بهار چندمین فصل سال است؟
– Het leren van rangtelwoorden en ordinale bijvoeglijke naamwoorden.
– Het leren van de seizoenen en de maanden van het jaar.
– Introductie van enkele culturele onderwerpen, zoals de ceremonies ‘Haft Sin’ en ‘Shabe Yalda’.
26. Wat ben je aan het doen? داری چه کار میکنی؟
– Het leren van de onvoltooid tegenwoordige tijd (progressieve vorm: dāram kār mikonam / “ik ben aan het werken” enz.).
– Herhaling van de gesproken (informele) variant van de belangrijkste geleerde structuren.
– Verdieping van het begrip familie.
– Samenwerking en onderlinge hulp binnen het gezin.
27. Kun je het repareren? میتوانی درستش کنی؟
– Het uitdrukken van het al dan niet in staat zijn om iets te doen.
– Het leren van het werkwoord kunnen (tavānestan) in zowel gesproken als geschreven vormen.
– Het leren van aangehechte objectvoornaamwoorden.
– Verandering van de positie van sommige zinsdelen in de gesproken variant.
– Het creëren van een basis voor het leren van het werkwoord «باید» (“moeten”).
28. Wat wil je doen? میخواهی چه کار کنی؟
– Het leren van de vervoeging van het werkwoord “willen” (khāstan).
– Herhaling en oefening van conjunctieve constructies (aanvoegende wijs).
– Herhaling van de gesproken varianten in deze context.
29. Wat zou hij/zij moeten doen? باید چه کار کند؟
– Het modale werkwoord «باید» en herhaling van verplichte aanvoegende structuren.
– Verschillende betekenissen van verplichting, geschiktheid en meer bij «باید».
30. Laten we herhalen (3) مرور کنیم! (۳)
– Overzicht van wat is behandeld in les 21 tot en met 29.
